Taller texto expositivo

Anteriormente ya vimos  las características del texto expositivo y su  principal función , ahora es momento de poner en practica lo aprendido con el  siguiente taller .

 Texto n 1 : " Tipo de Sociedades Comerciales en Chile"

En este primer texto  las actividades a realizar fueron :

1. Ubica la organización del texto ( Introducción, desarrollo y conclusión), luego  realiza un resumen de cada parte en no más de 2 lineas,

2.¿Cuál  es la estructura general del texto ? ¿ Deductiva o inductiva ? Justifica tu respuesta.

3.¿ Qué otro tipo de estructura retórica podrías reconocer en este texto normativo ? Explica claramente tu ejemplo.

4. Explica con ejemplos del texto, las siguientes características teóricas de todo discurso expositivo ( área del conocimiento, público al que va dirigido, lenguaje objetivo, léxico especializado y tipo de discurso: divulgativo o especializado.)

A continuación las respuestas del ejercicio : 

Tuve bastantes errores , proximamente subiré el texto corregido por  la profesora . La nota de este texto fu un  4,5 que fome :( 

Texto n 2 : " Estructura de la madera" (Fragmento ) 

En este segundo texto las actividades fueron : 

1. Ubica la organización del texto ( Introducción, desarrollo y conclusión) , luego realiza un resumen de cada parte en o más de 2 lineas. 

2.¿Cuál es la estructura general del texto ? ¿ Deductiva o Inductiva ? Justifica tu respuesta. 

3.¿ Qué otros tipos de estructura retórica podrías  reconocer en este texto  científico ?Explica claramente tu ejemplo. Debes mencionar por lo menos dos estructuras diferentes. 

 En el texto anterior mi calificación fue un 4,8 . Ambas notas se promediaron 4,5+ 4,8 , la nota final fue un 4,7 :( que horrible. 

A pesar de que mi calificación fue muy baja y me averguenza, no es motivo para desmotivarse hay que seguir aprendiendo y reforzando lo que uno no entiende o domina. Preguntando o leyendo uno mismo . 

Discurso expositivo

Hola a todos ! Espero que las etapas del discurso descriptivo desarrolladas anteriormente le hayan sido de ayuda :) .
Hoy daremos paso al discurso expositivo.

El discurso expositivo se caracteriza por tener un carácter referencial , en su mayoria se emplea la 3 persona singular y su principal función es entregar información clara y objetiva sin dar paso a la suposición.

Encontramos dos tipos de textos los divulgativos y  especializados :

a.- Divulgativos : Apelan a la cultura general del público masivo, es decir interlocutores poco cultos en diferentes áreas. Ademas tienden a ser didácticos en los explicativo con el uso de imágenes, paráfrasis , ejemplos etc...

b.- Especializados: Apelan a un público menor, donde la comunidad es conocedora del tema del cual se expone.

Estructura retórica:

Deductiva:  De la idea principal a la menos importante
Inductiva: De lo particular a la idea principal .
Mixta  Mezcla las formas anteriores.

Relación de ideas:

Lógica: Causa/efecto
Cronológica:Perspectiva histórica
Jerárquica: Orden de importancia

Características Gramaticales :

a.- Oración simple y coordinada en textos divulgativos y Oraciones subordinadas en textos especializados.

b.- Función referencial.

c.- Uso de verbos en el presente del Indicativo.

d.- Carácter intemporal.

A continuación les dejo una guía entregada por nuestra profesora, para ver más en profundidad lo siguiente:


- Concepto
- La situación de enunciación del discurso expositivo.
-Formas básicas del discurso expositivo.
-Estructura retórica/ Organización textual.

 

Clase pedagógica

Al escuchar las descripciones realizada por los alumnos sobre las imagenes  entregadas, se procede a escuchar la canción " La Flaca " de Jarabe de Palo .

A continuación la letra de la canción: 

1 Actividad : De forma oral los alumnos responden la primera pregunta de la guía.

1.-Escucha la canción y responde : ¿ en que se parece el personaje que han descrito  con el personaje de la canción ?

2.- Escucha la primera estrofa de la canción y subraya las palabras que sean iguales a las que tu haz utilizado .

3.- Escucha la canción y escribe lo que recuerdes del estribillo .

Una vez realizada esta actividad se procede a una segunda  que puede ser : 

-Realizar una caracterización a partir de la historia creada
anteriormente.
-Simular una entrevista al grupo Jarabe de Palo .


¡ Esta es la opción 1 !

 ¡Esta es la opción 2 !

Como curso se tomo la decisión de ¡¡¡¡¡¡¡¡ACTUAR !!!!!!!


Trataré de poder subir el video. así podrán ver mi indudable talento jajajajaajaj broma  . 

Práctica del texto descriptivo

Se nos entregó la siguiente actividad a realizar :

CREAR UN AUTO RETRATO TOMANDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES PASOS : 

 1. Lluvia de ideas.

2. Esquema

3. Borrador
4. Autoevaluación

5. Coevaluación

6. Texto final.

1 LLUVIA DE IDEAS :

La primero opción fue describirse uno mismo , pero personalmente decidí describir a mi hijo de 4 años Borja Hernán . 

2 ESQUEMA : 

Realice un esquema   para ordenar la lluvia de idea incluyendo los rasgos físicos y descriptivos , así realizar un mejor texto descriptivo . 

3 BORRADOR :

  En el siguiente borrador plasme las ideas anteriormente rescatadas . 

           






AUTOEVALUACIÓN: 

COEVALUACION : 

6 TEXTO FINAL :¡ POCO A POCO IRÉ MEJORANDO ! 

 

¡Tarea !

Nuestra primera encargo fue retratar un día cotidiano  , cumpliendo con todas las características del texto descriptivo .

El día 

El despertar comienza en los brazos de mi hijo. Sus ojos color café nuez me miran esperando el beso de buenos días, Sus pequeñas manos y delgados brazos me aprietan como para saber si estoy despierta o dormida. 

Nos levantamos juntos, él con su pijama de "spiderman " y yo con mi pijama color sandía.Mandarina quinoa y té es nuestro desayuno. Entre abrazos y risas nos despertamos y yo con una felicidad inmensa de tenerlo a él , mi " Chinito ". 

Guía de trabajo " Texto descriptivo"

Se nos entregó ésta guía para aplicar lo aprendido en clases , los invito a leer :

EJERCICIO N 1 DESCRIPCIONES FÍSICAS

Descripción HOMBRE SUCIO :

Hacia tres meses que Nicodermo no se bañaba;sus cabellos estaban rígidos, parecía que un engrudo se le habia dado vuelta en la cabeza sus manos llegaban a tener grietas y heridas por tanto jugar con la tierra y sus uñas gruesas mostraban una gran cantidad de mugre acumulada quizás por cuantos días. 

Descripción MUJER BELLÍSIMA:

Daniela se puso el vestido de seda verde que tan bien se ajustaba a su cuerpo  bordado en la parte inferior con pequeñas flores de ciruelo se miro al espejo y vio en él sus ojos maquillados en tonos cálidos, algo de naranjo y amarillo se apreciaba en sus pequeños ojos almendrados , y su larga cabellera rubia similar a los rizos de la diosa Venus que caían sobre sus hombros de piel blanca y tersa. 

Descripción JOVEN PUNK  : 

Antes de salir, el muchacho se ajustó las muñequeas de cuero negro y tachas circulares se puso el cinturón bordado a mano con las iniciales de su banda favorita se abrochó los cordones de sus botas burdeos de la marca " Dt Martens" y echó una ultima mirada a sus cabellos  pintados en tonos fucsia, azul, violeta y blanco ante es espejo de la salita . 

Descripción FISICOCULTURISTAS: 

Pronopia aceptó la invtación  que le hizo su amigo el Brayan  al Tercer Campeonato Nacional de Fisicoculturismo en donde pudo ver los cuerpos más tonificados y bronceados de quienes practicaban este deporte. Allí apareció sus torsos grande y aceitados, fuertes como el mármol sus brazos gruesos y venosos por contra el músculo con una gran fuerza y sus muslos trabajados por horas duros como el acero . 

EJERCICIO N 2 DESCRIPCIÓN SICOLÓGICA 

Descripción ANCIANA HIPOCONDRIACA :

Maria pia abrio el cajón del velador con mano temblorosa y buscó el remedio de las seis de la tarde; eran unas capsulitas verdes que no eran más que vitamina C , según ella eran las mejores pastillas para calmar sus nervios . Hace ya varios días que no podía dormir y cuando  lograba conciliar el sueño la imagen de su difunto esposo aparecía atormentarla . Las noches las pasaba entre el llanto , la angustia y el deseo de no volver a vivir el infierno que vivió con aquel hombre .

Descripción ADOLESCENTE TÍMIDA : 

Bernardita del Pilar bajó la mirada cuando vio que Edelmiro , el joven funcionario, le traía el libro de poemas de Bécqer que había solicitado. Ella iba todos los sábados por la mañana bien temprano a la Biblioteca Municipal  de su pueblo, pues a esa hora sabia que estaría el joven. Con nerviosismo se acercaba a él a solicitarle los libros de poesía, soñaba con poder cruzar más de una palabra, pero su timidez y falta de seguridad la hacían rechazar la idea de invitarlo a pasear una vez terminado su turno.

EJERCICIO 3 DESCRIPCION DE PAISAJE :

Iquique se caracteriza por sus hermosas playas, pero hay por sobre todas una en particular "Cavancha" Su arena blanca y sus verdes palmeras recibe a diario turistas y bañistas fieles. El agua azul y espumada relaja con tan solo escucharla, las olas golpean suavemente y la arena húmeda invita a jugar con ella. Paisajes como este no son habituales en otras ciudades,y es por esto que Iquique y Cavancha enamora a todos quienes nos visite. El clima soleado y el aire marino nos transporta a la calma. el relajo y la paz de los días de verano. 

La descripción

Definición:

• La descripción es la representación verbal de personas, animales, objetos, paisajes, épocas, sentimientos, etc. Por lo tanto, se pueden describir casi todos los aspectos que nos ofrece la realidad.
• Usamos la descripción cuando informamos a nuestro interlocutor de cómo son nuestros familiares, nuestras pertenencias (casa, coche, ropa, etc), nuestro lugar de trabajo, etc.

1.  Características Lingüísticas

1.1 Predominio de los sintagmas nominales sobre los verbales. Esto es así porque predominan los objetos o personajes sobre las acciones: La mujer vertida de negro, la más humilde del pueblo, etc.

1.2 Adjetivación de los núcleos de los sintagmas nominales: Loas NÚCLEOS de dichos sintagmas aparecen ampliamente ADJETIVADOS mediante aposiciones, complementos preposicionales, proposiciones de relativo, etc: Tenía la voz dulce, modales finos y de buena educación y un rostro moreno que no carecía de cierta gracia...

1.3 Tiempos verbales predominantes: presente y pretérito imperfecto del indicativo.

• Los TIEMPOS VERBALES PREDOMINANTES son los que indican ASPECTO IMPERFECTIVO ( acción en desarrollo): Presente y pretérito imperfecto del indicativo.

PRESENTE INDICATIVO con valor atemporal, para indicar acciones cotidianas que se desarrollan con mucha frecuencia: La mujer vestida de negro, la más callada y humilde del pueblo es una de las mendigas que acude a las puertas de la iglesia todos los domingos para que la gente la socorra con sus limosnas.

PRETÉRITO IMPERFECTO DE INDICATIVO para situar la acción en el pasado: La mujer vestida de negro, la más callada y humilde del pueblo era una de las mendigas que acudía a las puertas de la iglesia para que la gente la socorriera con sus limosnas.

1.4 Empleo de adjetivos sensoriales: Se usan ADJETIVOS SENSORIALES (queestimulan los sentidos): 

• VISTA: Sus ojos, grandes y oscuros...
• OÍDO:  Tenía la voz dulce.
• TACTO: Sus dedos, rugosos y de abultadas coyunturas...
• GUSTO: Agrias naranjas.
• OLFATO:El apestoso antro...

1.5 Empleo de recursos expresivos (comparación, metáfora): Se emplean RECURSOS EXPRESIVOS para embellecer la descripción:

• COMPARACIONES: Las flores tienen hojas tan rígidas como espadas que pueden hacer sangrar a la piel más curtida.
• METÁFORAS:   Las espadas de esas flores pueden hacer sangrar a la piel más curtida.

     2. DESCRIPCIONES OBJETIVA Y SUBJETIVA

 Se pueden distinguir dos clases de descripción: la objetiva y la subjetiva. A menudo, las dos se encuentran entrelazadas en diversos fragmentos del mismo texto. Se dirá, entonces, que una descripción es predominantemente subjetiva u objetiva.

• La DESCRIPCIÓN OBJETIVA se produce cuando predomina una actitud imparcial frente al objeto descrito, con la mayor objetividad y precisión posible, estás son las características son las que mejor lo definen. En esta descripción no se incluyen las impresiones personales ni se trata de suscitar ninguna emoción estética en el lector.

            "En el pequeño terrno que había alrededor del muro, había veinticinco flores de color azul marino dispuestas geométricamente en cinco filas de cinco flores cada una".

• La DESCRIPCIÓN SUBJETIVA, por el contrario, se produce cuando el autor refleja lo que le sugiere personalmente el objeto que describe. La descripción predominantemente subjetiva contiene una gran carga subjetiva y su finalidad  suele ser estética. (redacción en primera persona singular)

           "vine, Martín, y no estás. Me he sentado en el peldaño de tu casa, recargada en tu puerta... Es este tu pedacito de jardín... En la tierra, sembradas alrededor del muro, muy rectilíneas y serias. Veo unas flores que tienen hojas como espadas. Son azul marino, parecen saldados. Son muy graves, muy  honestas. Tú también eres un soldado. Marchas por la vida, uno, dos, uno, dos... Todo tu jardín es sólido, es como tú, tiene una reciedumbre que inspira confianza."(Fragmento de "El recado", cuento de ElenaPoniatowska)

3. FASES DEL PROCESO DESCRIPTIVO

3.1 Observación de la realidad.

3.2 Selección de detalles o rasgos del objeto.

• La realidad es muy compleja y su descripción exhastiva es prácticamente imposible. Por tanto, es preciso seleccionar los detalles más significativos de acuerdo con la impresión que se pretende comunicar, o su función dentro del relato, si se trata de una descripción que está incluida dentro de él.

3.3 Estructuración y ordenación de la realidad.

• Los detalles y rasgos seleccionados se habrán de disponer de manera eficaz. No existe un orden predeterminado para la organización de los detalles o rasgos, éste dependerá en gran parte de la realidad descrita y del punto de vista adoptado por el autor.

3.3.1   La realidad se contempla desde un punto fijo.

• En este caso, contemplamos la realidad en perspectiva y se puede describir primero lo se contempla en primer plano y después lo más alejado, o la inversa. Para ello, el observador se vale de nexos que marcan la situación ( en primer plano, a lo lejos, en la parte central, al fondo, detrás, delante, arriba, a la derecha..)

3.3.2  La realidad se contempla en movimiento, como si la captara una cámara de cine ( técnica "cinematográfica).

• En este caso, el autor ofrece imágenes simultáneas de la realidad Con ello se pretende captar un determinado ambiente en acción.

4.4 Otras descripciones.

4.1 Prosopopeya: Descripción física de una persona o un ser animado, por lo tanto se presentan características externas, teniendo en cuenta el sexo, genero, edad, color de piel, etc.

4.2 Etopeya: Descripción de cualidades morales o espirituales de una persona o ser animado, como el carácter, capacidades, conducta, etc.

4.3 Retrato: Es el conjunto de las descripciones anteriores, donde la caracterización es realizada por un tercero.

4.4 Autorretrato: Es el conjunto de la prosopopeya y la etopeya, realizada por el mismo sujeto.

4.5 Topografía: Descripción de un espacio o lugar físico.

4.6 Cronografía: Descripción de una época determinada tomando en cuenta los social y cultural.

4.7 Ambiente: Descripción psicológica de un lugar. Atmósfera espiritual que envuelve al lugar.

Actividad

Observa y apunta todo lo que observaste en un situación que haya llamado tu atención, alguien esperando un bus, comprando en el supermercado, a un vendedor de una tienda, a tu mamá en tu hogar, etc. Elabora un texto que contemple introducción, desarrollo y conclusión, constituido por párrafos y cada uno de estos debe contener, a lo menos, tres oraciones. el objetivo de este informe es que describas personajes y ambientación involucrados, utilizando las técnicas descriptivas abordadas. Ten en cuenta algunas consideraciones, que se señalan a continuación.

Titulo:         Breve pero atractivo

Introducción:         Un párrafo

Desarrollo:             Dos o más párrafos (describe a tu personaje y la situación en que se encontraba.

Conclusión:            Un párrafo (síntesis del tema desarrollado, puedes opinar respecto a tu experiencia)

No olvides de elaborar ideas consistentes.

¡Programa de la asignatura !

A continuación les dejo el programa de la asignatura , en él podrán ver lo que se enseñará durante éste segundo semestre en tercer año  de la carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación de la universidad Arturo Prat .

Introducción al taller "ESCRITURA"

En esta primera clase se nos refuerza el contenido que ya sabemos para luego dar paso a reforzarlo y profundizarlo , aquí les dejo las diapositivas presentadas: